miércoles, 26 de octubre de 2011
martes, 25 de octubre de 2011
WEB QUEST 3º A
COLEGIO ESTEBAN ECHEVERRÍA
A- 34
NOMBRE DEL DOCENTE: PROF. CLAUDIA TAIE Tipo de Aporte: Webquest
NOMBRE DE LA WEBQUEST:
SISTEMAS MATERIALES
ÁREA ACADÉMICA: CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES MATERIA: FISICO – QUÍMICA
HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS
CURSO: 3º AÑO
INTRODUCCIÓN:
Consiste en un texto corto cuya función es proveer al estudiante información básica sobre el tema, el objetivo y el contenido de la actividad que se va desarrollar, de manera que lo contextualice, lo oriente, y lo estimule a leer las demás secciones.
A través del presente trabajo abordaran en grupos nuevos conceptos relacionados con el espacio de Físico Química. Hemos aprendido que todo aquello que nos rodea está compuesto por diferentes MATERIALES. Ahora descubriremos juntos como podemos estudiar los materiales que están presente en nuestro entorno, para ello es necesario que aislemos los materiales, o un conjunto de ellos para investigar sobre las diferentes propiedades que los caracterizan. Cuando aislamos un material, un cuerpo o un conjunto de materiales para su estudio estamos en presencia de un SISTEMA MATERIAL. Comencemos entonces esta investigación preguntándonos: ¿Qué es un sistema material? ¿Cómo se clasifican? ¿En qué se diferencian unos de otros? ¿Pueden transformarse uno en otro? ¿Por qué a algunos los llaman mezclas?
TAREA:
La Tarea consiste en una actividad diseñada especialmente para que el estudiante utilice y sintetice la información que ofrecen los Recursos de Internet seleccionados por el docente para desarrollar la WebQuest.
1) Investigar sobre los tipos de sistemas materiales y sus características.
2) Elaborar un informe con la investigación realizada
3) Elaborar un Cmap con los conceptos más relevantes.
4) Diseñar y llevar a cabo una experiencia de laboratorio.
5) Presentar en forma oral la investigación realizada
PROCESO:
Es la secuencia de pasos o subtareas que el estudiante debe realizar para resolver la Tarea de una WebQuest. Al diseñar una Tarea, el docente debe analizarla y descomponerla para determinar cuál es el proceso que debe llevarse a cabo para poder completar exitosamente la Tarea.
1) Conformar un grupo de trabajo con 4 integrantes.
2) Elaborar un informe sobre el tema, puedes guiarte con las siguientes preguntas:
Qué es un sistema material?
¿Qué tipos de sistemas materiales hay?
¿Qué diferencia hay entre un sistema material homogéneo y uno heterogéneo?
¿Todos los sistemas materiales son mezclas? ¿Por qué?
¿Puede un sistema heterogéneo transformarse en un homogéneo? ¿Cómo?
¿Se pueden separar los componentes de un sistema? ¿Cómo?
3) Diseñar una experiencia de laboratorio para poner en práctica lo visto en el punto 2.
4) Exponer en forma oral el tema estudiado, guiándote con el Cmap elaborado.
RECURSOS:
Lista de sitios Web seleccionados como los más adecuados para desarrollar la WebQuest y que contienen información valida y pertinente para realizar efectivamente la Tarea. Los Recursos generalmente se dividen de acuerdo a cada subtarea descrita en el Proceso o de acuerdo a los diferentes grupos de estudiantes o roles específicos preestablecidos para desarrollar la WebQuest.
Para investigar sobre el tema puedes consultar los siguientes link:
http://www.escolared.com.ar/sistmaterial.htm
http://www.wikiteka.com/apuntes/los-sistemas-materiales/
http://labquimica.wordpress.com/2009/09/19/materia-y-sistemas-materiales/
http://platea.pntic.mec.es/pmarti1/educacion/3_eso_materiales/b_ii/conceptos/conceptos_bloque_2_3.htm#uno
http://www.mates-fskyqmk.net/qmk/materia.html
http://www.slideshare.net/guestbae808/sistemas-materiales-367295
http://club.telepolis.com/crojas1/metodologia/elaboracion%20de%20informes.pdf
http://www.eduteka.org/Cmap1.php
EVALUACIÓN:
La Evaluación de una WebQuest va mas allá de la asignación de una nota o calificación y debe diseñarse con el propósito de obtener información que permita orientar al estudiante para que alcance los objetivos de aprendizaje establecidos para esta.
4 EXECELENTE 3 BUENA 2 PRINCIPIANTE 1 NOVATO
Contenidos Los conceptos analizados son correctos y están bien fundamentados. Los conceptos analizados son correctos. Los conceptos analizados son confusos. Los conceptos analizados son confusos o incorrectos.
Gestión de la información Muestra profundidad en su conocimiento. La solución se obtuvo en el proceso grupal. Se analizan los puntos primordiales en el desarrollo grupal. Se analizan sólo algunos puntos sobre cómo se desarrolló la solución. No se demuestra un análisis de los pasos seguidos por el grupo.
Trabajo en el grupo Colaboración muy activa y participativa. Colaboración participativa. Colaboración poco participativa. No hubo colaboración en el grupo.
Producto final La presentación del trabajo es excelente. La presentación del trabajo es muy buena. La presentación del trabajo es buena. La presentación del trabajo es regular
CONCLUSIÓN:
Comentario o idea final que resume los aspectos más importantes tanto del tema que se trabajó como de los resultados de la actividad que se llevó a cabo durante el desarrollo de la WebQuest.
Con la investigación realizada podrás descubrir que existen dos tipos de sistemas materiales: los sistemas homogéneos y los sistemas heterogéneos. Los sistemas heterogéneos son aquellos que denominamos mezclas porque se ven a simple vista que están formados por diferentes materiales. Los sistemas homogéneos son aquellos que poseen una sola fase, pero hay algunos; las soluciones, que si bien vemos un solo material tiene varios componentes. Estos sistemas a través de los métodos de fraccionamiento admiten que sus componentes se separen, en cambio para los sistemas heterogéneos debemos utilizar métodos mecánicos de separación de fases.
NOTAS
Comentarios o aspectos a tener en cuenta para el desarrollo adecuado del proyecto.
A- 34
NOMBRE DEL DOCENTE: PROF. CLAUDIA TAIE Tipo de Aporte: Webquest
NOMBRE DE LA WEBQUEST:
SISTEMAS MATERIALES
ÁREA ACADÉMICA: CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES MATERIA: FISICO – QUÍMICA
HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS
CURSO: 3º AÑO
INTRODUCCIÓN:
Consiste en un texto corto cuya función es proveer al estudiante información básica sobre el tema, el objetivo y el contenido de la actividad que se va desarrollar, de manera que lo contextualice, lo oriente, y lo estimule a leer las demás secciones.
A través del presente trabajo abordaran en grupos nuevos conceptos relacionados con el espacio de Físico Química. Hemos aprendido que todo aquello que nos rodea está compuesto por diferentes MATERIALES. Ahora descubriremos juntos como podemos estudiar los materiales que están presente en nuestro entorno, para ello es necesario que aislemos los materiales, o un conjunto de ellos para investigar sobre las diferentes propiedades que los caracterizan. Cuando aislamos un material, un cuerpo o un conjunto de materiales para su estudio estamos en presencia de un SISTEMA MATERIAL. Comencemos entonces esta investigación preguntándonos: ¿Qué es un sistema material? ¿Cómo se clasifican? ¿En qué se diferencian unos de otros? ¿Pueden transformarse uno en otro? ¿Por qué a algunos los llaman mezclas?
TAREA:
La Tarea consiste en una actividad diseñada especialmente para que el estudiante utilice y sintetice la información que ofrecen los Recursos de Internet seleccionados por el docente para desarrollar la WebQuest.
1) Investigar sobre los tipos de sistemas materiales y sus características.
2) Elaborar un informe con la investigación realizada
3) Elaborar un Cmap con los conceptos más relevantes.
4) Diseñar y llevar a cabo una experiencia de laboratorio.
5) Presentar en forma oral la investigación realizada
PROCESO:
Es la secuencia de pasos o subtareas que el estudiante debe realizar para resolver la Tarea de una WebQuest. Al diseñar una Tarea, el docente debe analizarla y descomponerla para determinar cuál es el proceso que debe llevarse a cabo para poder completar exitosamente la Tarea.
1) Conformar un grupo de trabajo con 4 integrantes.
2) Elaborar un informe sobre el tema, puedes guiarte con las siguientes preguntas:
Qué es un sistema material?
¿Qué tipos de sistemas materiales hay?
¿Qué diferencia hay entre un sistema material homogéneo y uno heterogéneo?
¿Todos los sistemas materiales son mezclas? ¿Por qué?
¿Puede un sistema heterogéneo transformarse en un homogéneo? ¿Cómo?
¿Se pueden separar los componentes de un sistema? ¿Cómo?
3) Diseñar una experiencia de laboratorio para poner en práctica lo visto en el punto 2.
4) Exponer en forma oral el tema estudiado, guiándote con el Cmap elaborado.
RECURSOS:
Lista de sitios Web seleccionados como los más adecuados para desarrollar la WebQuest y que contienen información valida y pertinente para realizar efectivamente la Tarea. Los Recursos generalmente se dividen de acuerdo a cada subtarea descrita en el Proceso o de acuerdo a los diferentes grupos de estudiantes o roles específicos preestablecidos para desarrollar la WebQuest.
Para investigar sobre el tema puedes consultar los siguientes link:
http://www.escolared.com.ar/sistmaterial.htm
http://www.wikiteka.com/apuntes/los-sistemas-materiales/
http://labquimica.wordpress.com/2009/09/19/materia-y-sistemas-materiales/
http://platea.pntic.mec.es/pmarti1/educacion/3_eso_materiales/b_ii/conceptos/conceptos_bloque_2_3.htm#uno
http://www.mates-fskyqmk.net/qmk/materia.html
http://www.slideshare.net/guestbae808/sistemas-materiales-367295
http://club.telepolis.com/crojas1/metodologia/elaboracion%20de%20informes.pdf
http://www.eduteka.org/Cmap1.php
EVALUACIÓN:
La Evaluación de una WebQuest va mas allá de la asignación de una nota o calificación y debe diseñarse con el propósito de obtener información que permita orientar al estudiante para que alcance los objetivos de aprendizaje establecidos para esta.
4 EXECELENTE 3 BUENA 2 PRINCIPIANTE 1 NOVATO
Contenidos Los conceptos analizados son correctos y están bien fundamentados. Los conceptos analizados son correctos. Los conceptos analizados son confusos. Los conceptos analizados son confusos o incorrectos.
Gestión de la información Muestra profundidad en su conocimiento. La solución se obtuvo en el proceso grupal. Se analizan los puntos primordiales en el desarrollo grupal. Se analizan sólo algunos puntos sobre cómo se desarrolló la solución. No se demuestra un análisis de los pasos seguidos por el grupo.
Trabajo en el grupo Colaboración muy activa y participativa. Colaboración participativa. Colaboración poco participativa. No hubo colaboración en el grupo.
Producto final La presentación del trabajo es excelente. La presentación del trabajo es muy buena. La presentación del trabajo es buena. La presentación del trabajo es regular
CONCLUSIÓN:
Comentario o idea final que resume los aspectos más importantes tanto del tema que se trabajó como de los resultados de la actividad que se llevó a cabo durante el desarrollo de la WebQuest.
Con la investigación realizada podrás descubrir que existen dos tipos de sistemas materiales: los sistemas homogéneos y los sistemas heterogéneos. Los sistemas heterogéneos son aquellos que denominamos mezclas porque se ven a simple vista que están formados por diferentes materiales. Los sistemas homogéneos son aquellos que poseen una sola fase, pero hay algunos; las soluciones, que si bien vemos un solo material tiene varios componentes. Estos sistemas a través de los métodos de fraccionamiento admiten que sus componentes se separen, en cambio para los sistemas heterogéneos debemos utilizar métodos mecánicos de separación de fases.
NOTAS
Comentarios o aspectos a tener en cuenta para el desarrollo adecuado del proyecto.
miércoles, 12 de octubre de 2011
TRABAJO PRACTICO Nº 20
1) Si la gravedad de la Luna es de 1,62 m/s ², calcular el peso de una persona en ella, que en la Tierra es de 80 kgf.
Respuesta: 13,22 kgf
2) ¿Qué aceleración tiene un cuerpo que pesa 40 kgf, cuando actúa sobre él una fuerza de 50 N?.
Respuesta: 1,25 m/s ²
3) Calcular la masa de un cuerpo que aumenta su velocidad en 1,8 km/h en cada segundo cuando se le aplica una fuerza de 60 kgf.
Respuesta: 120 kg
4) Determinar el peso de un cuerpo en un lugar donde g = 980,66 cm/s ², si por acción de una fuerza constante de 16 N, posee una aceleración de 8 m/s ².
Respuesta: 19,61 m/s ²
5) A un cuerpo que pesa 50 N, se le aplica una fuerza constante de 10 N, determinar:
a) ¿Cuál es su masa?.
b) ¿Qué aceleración le imprime la fuerza?.
Respuesta: a) 5 kg
b) 2 m/s ²
6) Un cuerpo de masa m = 10 kg esta apoyado sobre una superficie horizontal sin rozamiento. Una persona tira una soga inextensible fija al bloque, en dirección horizontal, con una fuerza de 20 N.
Calcular la aceleración del bloque, suponiendo despreciable la masa de la soga.
Respuesta: b) 2 m/s
Respuesta: 13,22 kgf
2) ¿Qué aceleración tiene un cuerpo que pesa 40 kgf, cuando actúa sobre él una fuerza de 50 N?.
Respuesta: 1,25 m/s ²
3) Calcular la masa de un cuerpo que aumenta su velocidad en 1,8 km/h en cada segundo cuando se le aplica una fuerza de 60 kgf.
Respuesta: 120 kg
4) Determinar el peso de un cuerpo en un lugar donde g = 980,66 cm/s ², si por acción de una fuerza constante de 16 N, posee una aceleración de 8 m/s ².
Respuesta: 19,61 m/s ²
5) A un cuerpo que pesa 50 N, se le aplica una fuerza constante de 10 N, determinar:
a) ¿Cuál es su masa?.
b) ¿Qué aceleración le imprime la fuerza?.
Respuesta: a) 5 kg
b) 2 m/s ²
6) Un cuerpo de masa m = 10 kg esta apoyado sobre una superficie horizontal sin rozamiento. Una persona tira una soga inextensible fija al bloque, en dirección horizontal, con una fuerza de 20 N.
Calcular la aceleración del bloque, suponiendo despreciable la masa de la soga.
Respuesta: b) 2 m/s
martes, 4 de octubre de 2011
TRABAJO PRACTICO Nº 19
1- ¿Cùando un cuerpo se mueve con Movimiento Circular Uniforme (MCU)?
2- ¿A què se llama perìodo y frecuencia en el MCU?
3- ¿Què velocidades hay en el MCU? ¿En què se diferencian?
4- ¿Còmo se calculan?
5- ¿Què es la aceleraciòn centrìpeta? ¿Còmo se calcula?
2- ¿A què se llama perìodo y frecuencia en el MCU?
3- ¿Què velocidades hay en el MCU? ¿En què se diferencian?
4- ¿Còmo se calculan?
5- ¿Què es la aceleraciòn centrìpeta? ¿Còmo se calcula?
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